党旗映课堂 先锋育桃李——蚌埠田家炳中学“躬耕田园”党员示范课展示（十一）

      为深入贯彻立德树人根本任务，充分发挥党员教师先锋模范作用，深化党建与教育教学深度融合，助力市教育局“烛耀珠城”党建品牌创建，擦亮我校“躬耕田园”特色党建名片，蚌埠田家炳中学开展“躬耕田园”党员示范课系列活动。党员教师主动亮身份、树标杆、作表率，立足课堂主阵地，将党性修养与育人使命融入教学实践，以精湛教艺践行教育初心，以责任担当诠释党员本色。通过示范引领、互学共进，营造比学赶超、精研善教的浓厚教研氛围，推动学校教育教学质量提质增效，让党旗在三尺讲台高高飘扬。

党员风采

      方福玲，中共党员，毕业于淮北师范大学英语教育专业，从事英语教学工作多年，对教育事业有极高的热情。曾获蚌埠市教育系统优秀共产党员，蚌埠市最美教师，蚌埠市优秀青年教师，蚌埠市优秀班主任，所带领的初中支部荣获蚌埠市教育系统“杏坛堡垒”先进党支部。深耕教育一线，教育教学功底扎实，曾获普通高中作业设计大赛安徽省二等奖、蚌埠市一等奖，蚌埠市初中英语优质课比赛一等奖，四赛二等奖，蚌埠市青年教师竞赛二等奖，蚌埠市班主任基本功比赛一等奖。

课程简介

      本节课围绕主题Human and Society-Help the needy展开40分钟阅读教学，讲述志愿者Jo巴布亚新几内亚支教两篇博客。课堂遵循热身—读前—读中—读后—总结经典阅读课流程，层层推进文本研读：热身借助国际志愿者素材铺垫话题，读前依托标题图片预测文本，读中分泛读抓主旨、细读梳支教利弊与人物情绪、思辨探究情感变化，读后通过拟副标题、梳理明暗双线、小组设计志愿项目完成知识迁移。身为党员教师，授课全程融合立德树人目标，将志愿奉献、人类命运共同体德育理念嵌入语言课堂，兼顾高二学生语言基础与思维发展，实现英语学科工具性与人文性统一。

设计理念

      本课紧扣新课标与英语学习活动观设计，立足党员教师“党建引领课堂、德育融入学科”的教学理念，以培育学生核心素养为终极目标。整体采用任务型、情境化教学法，融合自主、合作学习模式，搭建“学习理解—应用实践—迁移创新”三级活动框架。文本解读深挖明暗双线，明线梳理Jo支教经历与困境，暗线挖掘人物善良坚毅的精神品质，把品格教育、家国情怀、国际视野暗藏于文本探究环节。设计锚定六品德育要求，借支教故事引导学生尊重异国文化、懂得责任奉献；课后拓展布置了解中国对外援助作业，将小我志愿行动和大国担当结合，落实党员教师以课堂育人、以学科铸魂的使命，实现语言学习、思维培养与思政引领深度融合。

课堂展示

      课堂展示环节紧凑、师生互动充分，凸显党员课堂示范引领作用。热身环节教师以党员视角引入志愿工作价值，快速调动学生共情；读中分层设问循序渐进，学生依托问题梳理表格，自主归纳支教校园利弊、Jo情绪变化，落实系统思维与逻辑思维训练。思辨环节聚焦人物心态转变，学生结合文本论据发表观点，批判性解读支教现实意义；拟写副标题、小组共创志愿项目两大活动，让学生完成知识迁移，创新运用文本结构与表达。小组互评志愿方案的设计，践行合作学习理念，课堂上党员教师适时点拨引导，把控重难点突破节奏，巧妙化解“依托文本推理人物情感”的教学难点。整节课既有英语阅读能力训练，又潜移默化渗透奉献精神，充分展现党员示范课的标杆性。

教学收获

       本次党员示范课落地后，师生均收获颇丰。对授课党员教师而言，进一步摸索出“党建+英语阅读”的融合路径，明晰如何将红色育人、品格德育自然嵌入常规课堂，优化了双线文本解读的授课思路，提升依托任务链落实核心素养的备课能力。对学生来说，不仅掌握了刻画人物品质的英语表达、思维导图梳理文本的阅读方法，更透过Jo的支教故事理解志愿精神内涵，课后主动思考个人志愿行动，拓展作业也让学生认识到中国对外援助的大国责任，树立人类命运共同体意识。

结语

      一堂示范课，一面先锋旗。党员教师以匠心守初心，以笃行担使命。蚌埠田家炳中学将继续以党建为引领，持续发挥党员教师示范引领作用，让我们以此次活动为契机，见贤思齐、深耕课堂，共促教育教学高质量发展！