以课为例 以研促教——蚌埠田家炳中学圆满承办蚌埠市高中思政学科教研活动

      5月8日上午，由蚌埠市教科所主办、蚌埠田家炳中学承办的蚌埠市高中思政教研活动如期举行。本次活动以“以课为例 以研促教”为主题，旨在推动思政课堂提质增效，实现教、学、考的深度融合。

      活动伊始，蚌埠田家炳中学龙鸣杰老师带来《法治政府》课堂展示。龙老师以《托育服务法》立法实践为鲜活线索，围绕“从托育立法看法治政府”总议题，层层拆解法治政府的七大内涵、建设要求与时代意义。课堂通过案例分析、情境表演、模拟提案等多样化活动，引导学生理解政府依法履职、阳光行政、高效便民的核心要求，有效培育了学生的政治认同、法治意识与公共参与素养。本课以真实时政案例为载体，将抽象法治理论融入民生立法实践，遵循“情境—探究—生成”路径，实现从具体到抽象的知识建构，紧扣法治中国建设布局，彰显了思政课的育人底色。

      随后，蚌埠田家炳中学曹春莹老师执教《法治社会》一课。曹老师聚焦法治社会的内涵、特征、意义与建设路径，结合文明养犬邻里矛盾这一贴近群众生活的现实情境，通过议题探究、角色体验、模拟协商等活动，引导学生掌握依法维权的路径，在实践中提升法治意识与公共参与能力。本课以生活案例为载体，遵循“情境—辨析—探究—实践”的设计思路，将法治理论融入真实治理场景，实现了知行合一、法理相融，精准突破重难点，获得了在场教师的广泛好评。

      接下来，蚌埠三中何伟伟老师带来题为《教、学、考一体化实施路径》的微讲座。何老师以必修三《政治与法治》为例，围绕教学内容情境化、学习脉络体系化、答题逻辑可视化三个方面，分享了兼具理论高度与实践价值的教学策略。讲座紧扣高中思政教学痛点，回应了新课标素养导向的教学要求，为一线教师提供了可直接借鉴的实践路径，充分体现了“以生为本、以学为中心”的教学理念。

      活动最后，高中思政资深教师程颉围绕“教学考衔接的实践探索”作课程点评与专题讲座。程老师以“以考定教”为核心，明确了思政课命题导向——聚焦核心素养、时政热点、法治实践与价值引领，系统梳理了高频考点的考查重点、设问逻辑及评分标准，为教师优化课堂教学、精准对接高考提供了清晰指引。

      本次教研活动内容扎实、环节紧凑，课堂展示与专题研讨相辅相成，为蚌埠市高中思政教师搭建了交流学习的平台，有力推动了思政课教学的提质增效。